Протокол психологического обследования ребенка 4,5 – 5,5 лет
Ф.И. ребенка ____________
Дата рождения______________ Дата обследования_________202г
Поведение в ситуации обследования __________________________________
Познавательная деятельность.
1.Как тебя зовут? ___________________2. Сколько тебе лет? ______________________
3.Как зовут маму, папу?________________________________________________________________________
Уровень восприятия: �Разрезная картина� 4 части _____________________________
_____________________________________________________________________________
Где квадратов меньше?
____________________________________________________________________________
Название геометрических фигур:
__________________________________________________________________________
Цвета.
красный
синий
зеленый
желтый
черный
белый
оранжевый
фиолетовый
Временные представления: Какое сейчас время года? _________
Название времен года: зима ________ весна_________ лето _______ осень ________
Признаки: зима _____________ весна_____________ лето __________ осень ________
Части суток: Утро _____ День_____ Вечер ______ Ночь _____
Уровень сформированности:___________________________________________________
Ориентация в пространстве. Вверху__, внизу____, слева____, справа____, рядом_______
Уровень сформированности _____________________________________________________
Обобщение. Как можно, одним словом назвать?
Яблоки, банан, ананас__________ Чайник, чашка, стакан_________________
Шкаф, кресло, кровать __________ Туфли, сапоги, тапочки________________
Капуста, картофель, свёкла _________ Пирамидка, кукла, мяч_________________
Уровень обобщения: __________________________________________________________
Уровень исключения _________________________________________________________
Сюжетная картина – Понимание сюжета ____________ Установление причинно-следственной зависимости Что произошло? Зачем? Почему? Вопросы по содержанию картин ___________________________________________________________________________________
Составление рассказа _______________________________________________________
Уровень сформированности:___________________________________________________
Ведущая рука ____________ Развитие моторики_________________________________
Общая характеристика деятельности: Темп ___________________________________
Работоспособность ______________________________________________
Заключение_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Педагог-психолог ДОУ �_____________�