Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

″Современные педагогические технологии на занятиях в ДО″


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ″Современные педагогические технологии на занятиях в ДО″
Автор: Ващенко Ольга Владимировна, Иванова Любовь Николаевна
Познавательный проект в старшей группе «Книжная неделя»Актуальность:Детям перестали читать книги, а ведь книга учит ребенка слушать, наблюдать, воображать, рассуждать, анализировать. Читательский интерес закладывается с детства, и любовь к книге тоже. Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста, уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения.Не многие родители сейчас уделяют этому должное внимание. В данное время прослеживается поверхностный интерес родителей к ознакомлению детей с художественной литературой, их авторами. Многие заменяют книги на мультфильмы, и компьютер.Данный проект познакомит родителей и детей с разнообразием детской литературы, поможет сохранить интерес к чтению и найти книги, которые поспособствуют приобрести радость общения.Цель: формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность.Задачи проекта:
  • повысить интерес детей к литературным произведениям через различные виды деятельности;
  • воспитывать желание детей к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней;
  • способствовать расширению кругозора детей;
  • повысить значимость книги в организации досуга дошкольников;
  • способствовать совместному творчеству детей и родителей в продвижении семейного чтения;
  • воспитывать интерес к книге, как источнику информации, знаний;
  • воспитывать интерес к произведениям (сказкам) нашего края.
    • Вид проекта: познавательныйУчастники проекта: воспитатели, дети старшей группы, родители.Материально – технические ресурсы необходимые для выполнения проекта:
  • подбор методической и художественной литературы;
  • подбор наглядного материала (иллюстрации, плакаты, фотографии, книги – энциклопедии; буквари; азбуки; сказки;
  • дидактические игры;
  • подбор мультфильмов; презентаций по теме;
  • выставка книг, рисунков, выставка творческих работ родителей и детей.
    • Предварительная работа:
  • подбор методической и художественной литературы;
  • подбор дидактических, подвижных, малоподвижных;
  • составление плана взаимодействия с родителями и детьми.
    • Методы проекта:
  • игровые: дидактические игры; настольные игры; подвижные игры; игры – драматизации; сюжетно – ролевые игры;
  • словесные: чтение и рассказывание стихов, сказок, загадок; разговор, беседа; рассматривание картинок; рассматривание книг; энциклопедий;
  • практические: упражнения (оказание помощи), совместные действия воспитателя и ребенка;
  • наглядные: показ презентаций, использование иллюстраций, картин, фотографий, показ мультфильмов; тематические выставки.
    • Этапы реализации проекта:Проект включает три основных этапа:1этап – подготовительный
  • составление перспективного плана мероприятий;
  • подбор детской и методической литературы по теме проекта;
  • подбор материалов (иллюстрации, портреты, фотографии авторов, дидактические игры, атрибуты и др.)
  • беседа с родителями «Какие книги читаете дома детям»
  • оформление выставки книг по теме дня;
    • II этап - основной, организационно-практический:Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.Реализация проекта по образовательным областямРезультат реализации проекта:
  • в течение недели дети познакомились с историей возникновения книги;
  • дети познакомились с творчеством детских писателей и с иллюстраторами детской книги;
  • были организованы для детей тематические выставки книг;
  • детьми были созданы творческие работы по прочитанным произведениям;
  • дети научились узнавать на репродукциях и фотографиях писателей и поэтов.
    • III этап – обобщающийИтоговое мероприятие литературная викторина: "Путешествие по волшебной книге сказок"