Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Конкурс для педагогов


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конкурс для педагогов
Автор: Кубышкина Елена Ивановна
Конспект образовательной деятельности по сенсорному развитию во второй группе раннего возраста «Русская матрешка»Цель: закреплять знания о величине.Задачи:обучающие:
  • закреплять знания о величине в ходе практических действий с игрушками с использованием методов практического примеривания и зрительного соотнесения);
  • повторить понятие один, много.
    • развивающие:
  • развивать понимание слов большой, маленький;
  • развивать речевую активность;
  • развивать умение отвечать на вопросы педагога.
    • воспитательные:
  • воспитывать дружеские взаимоотношения, внимание друг другу;
  • воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту.
    • Словарная работа: большой, маленький, один, много.Методические приёмы: сюрпризный момент, художественное слово, рассматривание игрушек, подвижная игра, беседа-диалог, продуктивная деятельность детей, анализ, подведение итогов.Подготовительная работа: заучивание потешек о матрешке; знакомство с основными цветами; сравнение по величине «большой - маленький», количества предметов «один - много»; игра «Что делают матрешки?». Материал: матрёшки разной величины, состоящие из 2-5 деталей (по количеству детей), аудиозапись русской народной мелодии.Ход образовательной деятельности:Вступительная часть.Звучит медленная русская народная мелодия. Дети встают перед воспитателем.1. Сюрпризный момент.Воспитатель: Ребята, посмотрите какая у меня есть картинка. Как вы думаете, чей это домик, кто в нем живет? А хотите узнать?На слайде появляется матрешкаВоспитатель: Кто это?Дети: Матрёшка.Воспитатель:Громче хлопайте ладошки-В гости к нам идёт Матрёшка!Вся румяная, очень ладная,Щёчки красные, глазки ясные,Бойко топают сапожки…Здравствуй, милая Матрёшка!- Скажем все Матрёшке: «Здравствуй!»Дети: Здравствуй!Воспитатель: Матрёшка узнала, что у нас в детском саду очень весело: здесь играют, поют, танцуют и захотела подружиться с вами. А вы хотите с ней подружиться?Появляется деревянная матрешка.II. Основная часть.1. Поочерёдное выполнение задания.Воспитатель: Посмотрите, какая она красивая. У нее красивая косыночка. Она какого цвета? (Красная)Воспитатель: Какой нарядный сарафанчик. Он какого цвета? (Желтого.)Чем украшен сарафан? (Цветочками)Воспитатель трясёт игрушку, внутри неё что-то гремит.Воспитатель: Может быть там что-нибудь лежит? Хотите посмотреть?Матрёшка говорит, что она откроется, если вы соберете еще цветочки для ее сарафанчика.Дети, вот вам кружочки - это серединка цветочка. Возьмите себе кружочки.Какого цвета у тебя кружочек, Варя? А у тебя Саша? К этому кружочку нужно подобрать лепестки такого же цвета и собрать цветок.Дети собирают цветыВоспитатель: Матрёшка, матрёшка, откройся немножко.Воспитатель открывает большую матрёшку и достаёт из неё маленькую, ставит ее рядом.Воспитатель: Посмотрите, дети, матрёшки разного роста. Эта матрёшка какая? (Большая.)Воспитатель: А это матрешка какая? (Маленькая.) Да, она такая маленькая, что ее можно спрятать в ладони. Смотрите сколько у меня маленьких матрешек!( Воспитатель достает матрешек, раздает детям) У них тоже есть косынка и сарафанчик. Спрячь ее в ладошку.(Воспитатель ставит маленькую матрешку радом с большой и говорит, что большая матрешка - это мама. А другая, маленькая, - это дочка.)Воспитатель: А сейчас мы с ними немножко поиграем. Хотите? Мы маленькую матрёшку спрячем в большую. Маша, возьми маленькую матрёшку, спрячь её в большую. Какую матрёшку ты спрятала? (Маленькую.)Воспитатель: Саша, найди маленькую матрёшку. Варя, а ты возьми большую матрёшку. Саша, спрячь маленькую матрешку в большую. Где спряталась маленькая матрешка? Воспитатель: Ребята, давайте оставим большую матрешку дома, а маленькую - поведем гулять.(Дети водят маленькую матрешку по столу)Воспитатель: А теперь им захотелось к маме.(Дети должны поставить маленькую матрешку рядом с большой.)Воспитатель: Большая матрешка захотела спать, давайте ее уложим.(Дети пытаются уложить большую матрешку на стол. Сообщают свои впечатления: «Матрешка не лежит. Она катится по столу.»)Воспитатель: Давайте матрешке споем колыбельную. Баю, баюшки, баю не ложися на краю...Воспитатель: А теперь давайте разбудим большую матрешку. («Вставай, большая матрешка!») Пусть она посмотрит, как танцует маленькие матрешки.2. Физминутка «Матрешки»Мы веселые матрешки,Ладушки, ладушки,На ногах у нас сапожки,Ладушки, ладушки,В сарафанах наших пестрых,Ладушки, ладушки, Мы похожи, словно сестры,Ладушки, ладушки.И.п. - руки согнуты в локтях, указательный палец правой руки упирается в правую щеку. При произнесении слов «ладушки», ладушки» дети каждый раз хлопают в ладоши, показывают сапожки на ногах, ставят попеременно каждую ногу на пятку и стучат каблучками. Дети кружатся, руки на поясе.Воспитатель: Понравилось тебе, большая матрешка, как дети танцевали? (Хорошо повеселились, поплясали, порезвились.)Воспитатель: Ребята, мама большая матрешка отпускает своих деток, маленьких матрешек, поиграть с вами в детском саду. Хотите поиграть с маленькими матрешками?Дети играют с матрешками.Конспектобразовательной деятельности по сенсорному развитиюво второй группе раннего возраста «Весёлые матрёшки» Воспитатель: Кубышкина Е.И.