Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Конкурс педагогического мастерства


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конкурс педагогического мастерства
Автор: Дундукова Анна Валерьевна
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад «Ромашка» г. Советский»Конспект итогового занятияОбразовательная область «Речевое развитие»,  Раздел «Интерес к художественной литературе» «Путешествие в сказочную страну» в средней группе компенсирующей направленности для детей с ТНР «Звездочки»Дундукова А.В., воспитательАпрель 2026 г.Цель: выявление и обобщение уровня знаний, умений и навыков у детей на конец учебного года по образовательной области «Речевое развитие» (интерес к художественной литературе.Задачи:Образовательные:
  • Закрепить умение слушать сказки, рассказы, стихи, произведения малых фольклорных форм и с помощью педагога правильно понимать их содержание;
  • Закрепить умение рассматривать иллюстрации к литературным произведениям и умение соотносить их с текстом;
  • Продолжать формировать пересказа хорошо знакомых сказок и небольших рассказов со зрительной опорой и с помощью
    • Развивающие:
  • Развивать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их;
  • Развивать слуховое и зрительное внимание и восприятие, мышление, воображение;
  • Развивать чувство эмпатии;
    • Воспитательные:
  • Воспитывать нормы поведения на занятии: слушать воспитателя, не отвлекаться, быть внимательными;
  • Воспитывать у детей доброжелательность, активность, самостоятельность при выполнении заданий.
  • Воспитывать чувство языка, учить воспринимать мелодику русской речи, эмоционально реагировать на прочитанное.
    • Интеграция образовательных областей: речевое развитие; социально-коммуникативное развитие;Предварительная работа: работа с детьми на протяжении всего учебного года.Формы организации детей: ПодгрупповаяКоличество детей: подгруппа 8 человекМатериал и оборудование: Оборудование: мольберт, столы, стулья, магнитофон, интерактивная доска, проектор, компьютер, аудиозапись с музыкой.Демонстрационный материал: презентация со слайдами с изображением жителей сказочной страны, карта, книга со сказками, паззлы «Сказочные герои». Раздаточный материал: ковер-трафарет, игра «Теневое лото», предметы из разных материалов (дерево, резина, пластмасса), предметы, картинки с изображением разных литературных произведений, картинки одуванчиков, маски-шапочки с изображением героев из сказки «Колобок», Ход1 этап: Организация детей, создание мотива, создание проблемной ситуации «Приветствие»Дети заходят в группу, здороваются с гостями и встают в полукругВ: Доброе утро, ребята! Я очень рада вас видеть! Посмотрите у нас гости, давайте поздороваемся с ними!Дети здороваютсяВ: Ребята, у нас есть сообщение! Послушаем? Воспитатель включает голосовое сообщение: Сказочные герои приглашают приглашает в гости ребят в сказочную страну и передает им письмо с картой.В: «Ребята, ждем вас в гости к себе в Сказочную страну. Высылаем вам карту, вы можете сами определить свой маршрут». Что думаете об этом предложении, ребята?Д: Мы хотим отправиться в гости!В: Согласна! Я бы тоже хотела отправиться в такое путешествие. Кто знает, что такое маршрут? Маршрут – это путь путешествия. (ответы детей)В: Ребята, чтобы нам попасть к жителям сказочной страны, нам нужно посетить 4 места, это «Остров Загадок», «Веселый лужок», «Сказочный овраг», Полянка «Расскажи-ка» с чего начнем, куда дальше, что потом, чем закончим? (совместное составление карты)В: Отличный план! Ребята, давайте повесим маршрут нашего путешествия на доску и будем следить за ним.2 этап: Совместная деятельность воспитателя и детейВ: Но прежде чем нам отправится в путешествие, я предлагаю сделать разминку для нашего язычка. (дети выполняют артикуляционную гимнастику)В: Ребята, а на чем же можно отправиться в путешествие? Раз нас приглашают в страну сказок, значит и транспорт нам нужен сказочный. Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие на ковре - самолете. Кто согласен – хлопните в ладоши один раз. В: Посмотрите, пока он летел, с ним, что- то произошло, весь в дырках, на таком ковре мы не можем продолжать путешествовать. Что же нам делать? (ответы детей)В: Верное решение, но дырки не обычные, что они вам напоминают? (ответы детей)В: Для того, чтобы нам отправиться дальше в путешествие, нужно отремонтировать ковер, заштопать дырки. Вам необходимо к подобрать картинку к тени и положить цветное изображение на тень. И я тоже буду с вами выполнять задание.Игра «Заштопай ковер» (на бумажном полотне тень с изображением героев из литературного произведения, детям нужно подобрать картинку к тени)(Дети выполняют) В: Леон, какой персонаж попался тебе? Милана, а тебе какая сказка попалась? Отлично! (ответы детей)В: Ковер мы починили, можно отправится в путь. Давайте посмотрим куда мы отправимся дальше? (Ребята определяют станцию согласно маршруту) В: Ребята, нам нужно произнести волшебное заклинание, чтобы наш ковер полетел: Ахалай-махалай, ковер лети! Давайте повторим все вместе.(дети произносят с воспитателем заклинание) В: Ребята, а вот и остров загадок. Я буду загадывать загадки, а вы должны отгадать Савелий, тебе загадываю первому:…... Молодец, а теперь назови, кто будет отвечать следующим. (дети сидят на стульчиках)Дидактическая игра «Отгадай сказку»Бабушка девочку очень любила.Шапочку красную ей подарила.Девочка имя забыла свое.А ну, подскажите имя ее.(Красная Шапочка)Носик круглый, пятачком,Им в земле удобно рыться,Хвостик маленький крючком,Вместо туфелек - копытца.Трое их - и до чего жеБратья дружные похожи.Отгадайте кто герои этой сказки?(Три поросенка)На сметане мешен,На окошке стужен,Круглый бок, румяный бокПокатился ...(Колобок)Возле леса, на опушкеТрое их живет в избушке.Там три стула и три кружки.Три кроватки, три подушки.Угадайте без подсказки,Кто герои этой сказки?(Три медведя)В: Замечательно! Произносите волшебные слова и ковер- самолет переместит вас на следующую точку нашего маршрута. Кстати, куда летим дальше?(Ребята определяют станцию согласно маршруту) В: Ребята, а вот полянка «Расскажи-ка». Какое сейчас время года? Д: Весна!В: А что же происходит в природе весной?Д: Появляются листочки на деревьях, тает снег, бегут ручьи и т.д.Дидактическая игра «Расскажи стихотворение»В: Ребята посмотрите сколько цветов! Назовите их! Замечательно, а теперь сядьте поудобнее на ковер. Давайте мы с вами вспомним стихотворение про одуванчик! Кто готов рассказать? (Дети садятся на ковер, дети читают стих) (ответы детей)В: Отлично! Я рада, что вы справились с заданием. Ребята, над нами нависла туча, наверное, скоро пойдет дождь, давайте попросим у дождика, чтобы он нас не намочил, ёа поливал парки , поля, луга, леса. Физкультминутка «Закличка «Дождик, дождик веселей»Дождик, дождик, веселей,Капай, капай, не жалей!Только нас не замочи!Зря в окошко не стучи –Брызни в поле пуще:Станет травка гуще! В: Отлично, дождик нас не намочил. Давайте посмотрим куда мы отправимся дальше? (Ребята определяют станцию согласно маршруту) В: Произносите волшебные слова и ковер- самолет переместить вас на следующую точку нашего маршрута. Вот и веселый лужок. Ребята, посмотрите, что это? А вы узнали героев? Из какой сказки? (на столе лежат маски с изображением героев русской народной сказки «Колобок»)Инсценировка русской народной сказки «Колобок»В: Ребята, нужно показать сказку про Колобка, необходимо определиться кто кого будет играть. Отлично, а теперь приступаем.(Дети выбирают маски, участвуют в инсценировке)В: Отлично! Произносите волшебные слова и ковер- самолет переместить вас на следующую точку нашего маршрута. Кстати, куда полетим дальше?(Ребята определяют станцию согласно маршруту) Дидактическая игра «Поможем жителям Сказочной страны»В: Отлично, тогда в путь, нам осталось совсем немного! А вот и сказочный овраг. Ребята, посмотрите, какой беспорядок, всё разбросано! Давайте приберемся, наведем порядок. Вам нужно взять предмет, положить его рядом с той картинкой с изображением сказки, к которой этот предмет относится. Будьте внимательны. Приступайте!(на полу лежат предметы из литературных произведений, в обручах лежат картинки с изображением сказок, стихов, дети выполняют задание)В: Лева, какой предмет ты взял, из какой сказки? А у тебя, что было Макар? Молодцы!(Ответы детей)В: Замечательно. Я рада, что вы все знаете. А вот и жители Сказочной страны, они благодарят вас за помощь, дарят вам книгу со сказками, а еще раскраски/паззлы с изображением герое из сказок, которую вы будете все вместе собирать в группе. (на экране на слайде изображение героев из разных произведений, воспитатель из сундука достает книгу/игру либо раскраски)3 этап: Рефлексия, подведение итоговВ: Ребята, произносите волшебные слова и возвращайтесь обратно в садик. Присаживайтесь и давайте побеседуем! Как вам наше путешествие? Что вам больше понравилось в нашем путешествии? Что было для вас самым легким? Как вы думаете, почему мы справились со всеми заданиями?(Ответы детей)В: Кто считает, что мы здорово провели время, давайте свои «Пятерочки»! Ура, я очень рада!