�Развитие умственных и творческих способностей
у детей дошкольного возраста
средствами игрового набора
�Мир головоломок�.
В памяти взрослого человека особенно ярким воспоминанием остается детство. Время, когда рядом были взрослые и много забавных и умных игрушек. Одни ждали нас в детском саду, другие - дома.
Современное время поставило перед взрослыми ряд вопросов: чем заняться с ребёнком дома? А что он делал в детском саду? Какие игры помогут�дошкольнику�в интеллектуальном развитии и откроют ему дверь в успешное будущее?
Сегодня научно доказано, что совместные занятия, общие интересы детей и взрослых укрепляют данный союз, а в семьях создают обстановку взаимного внимания и делового содружества, столь необходимого для формирования личности малыша.
С 2023 года дошкольное учреждение является инновационной площадкой федерального уровня �Мир головоломок смарт-тренниг для дошкольников. Педагоги дошкольного учреждения прошли обучение на курсах повышения квалификации по использованию данной технологии. В учреждении были приобретены игровые наборы �Мир головоломок� и игровой набор данной серии �Пуговицы�.
Предлагаем вам познакомиться с увлекательным миром�головоломок. Педагоги вместе с родителями, используя технологию�смарт-тренинга, смогут организовать системные занятия, связанные с развитием интеллекта детей.
Головоломка�- это один из наиболее интересных и доступных способов заниматься вместе с ребёнком��зарядкой для ума�.
На первый взгляд может показаться, что это просто занимательная игра, способ провести время, но на самом деле она учит�дошкольника�анализировать информацию, воспринимать всю картину целиком и искать нестандартные решения, то есть мыслить смело, креативно и, вместе с тем, рационально.
Желаем представителям педагогического сообщества найти в игровом наборе��Мир головоломок��много интересных педагогических воплощений, а родителям - получить прекрасные моменты радости от совместного общения с детьми.
И ТАК, что же такое�Головоломки�и их значение для развития детей�дошкольного возраста?
Благодаря�играм-головоломкам, ребенок получает возможность включиться в деятельность, в ходе которой могла бы проявиться его активность в рамках нестандартной, неоднозначной ситуации, когда необходимо обнаружить скрытые,��закодированные��пути решения поставленных задач.
Головоломки�позволяют решать одну и ту же задачу несколькими способами, что чрезвычайно полезно для формирования у детей гибкости, инициативности мыслительных процессов, способности переносить сформированные умственные действия на новое содержание.
В�играх-головоломках�развивается умение сосредоточенно думать, способность к длительному умственному напряжению, интерес к интеллектуальной деятельности, познавательный интерес и другие качества будущего школьника.
Игры-головоломки�способствуют развитию и становлению нравственно-волевых качеств личности�дошкольника.
Игры –�головоломки�способствуют успешной подготовке детей к школе.
Игры-головоломки�учат детей усидчивости, умению решать проблемы, развивают воображение, логическое и образное мышление, а также зрительно-моторную координацию.
Не следует забывать и про особенности формирования и развития логического мышления у детей дошкольного возраста.
Мышление является высшим познавательным процессом. Оно представляет собой порождение нового знания, активную форму творческого отражения и преобразования человеком действительности. Способы, которыми осуществляется мышление, называют способами умственных действий или операций логического мышления.
Развитие логического мышления ребенка представляет процесс формирования приемов логического мышления на эмпирическом уровне познания�(наглядно-действенное мышление)�и совершенствование до научно-теоретического уровня познания (логическое мышление, происходящее в деятельности.
С помощью методического пособия и набору игры �Мир головоломок�мы сможем организовать и провести�смарт –трениг. Давайте сначала определим, что же такое Смарт-тренинг для дошкольников?
Слово смарт�основное значение которого определяется как толковый, сообразительный, умный и находчивый.
Под�смарт-тренингом мы будем понимать метод активного обучения детей, направленный на достижение поставленных целей, развитие познавательного интереса, сообразительности и находчивости.
Давайте попробуем сформулировать правила работы с методическими рекомендациями.
- Прежде всего нужно ознакомится с содержанием методического пособия.
- Выберите одно из направлений и руководствуйтесь следующими принципами�
• Чётко формулируйте цель
• Создайте мотивирующую среду
• Учитывайте уровень сложности
• Не бойтесь корректировать цель
• При оценке результата продумайте систему поощрения
Smart (по-русски��умная�) тренировка – это тренировка с умом.
ИГРЫ С ПУГОВИЦАМИ
Предлагаемые упражнения рекомендуются детям старшего�дошкольного�возраста в качестве предварительной работы перед использованием�игр-головоломок с Пуговицами.
При выполнении игр-упражнений произойдет первичное знакомство с данным набором пуговиц, дети запомнят, чем они отличаются друг от друга (цветом, количеством дырочек, чем похожи�(формой, размером, материалом). Выполняя упражнения,�дошкольники�приобретут опыт выполнения заданий в соответствии с инструкциями, карточками-схемами и карточками–инструкциями. Предлагаемые задания будут способствовать развитию зрительного внимания и восприятия, мыслительных операций, мыслительной деятельности, что очень важно и необходимо при решении�головоломок. Выполнения игры-упражнения дети смогут приобрести уверенность в себе и в своих возможностях выполнять любые хитрые задания.
ОБЪЕМНЫЕ�ГОЛОВОЛОМКИ
Головоломка��Осенний кубик�
Представляет собой набор из 6 деревянных игровых элементов.
Суть игры – составление конструкций 2D и 3D моделирования.
Головоломка�предполагает решение нескольких задач, для
выполнения которых нужно использовать все имеющиеся детали.
Головоломка��Гала-куб�
В состав�головоломки�"Гала-куб"�входят:
деревянная коробочка и 8 рабочих элементов�(это кубики и параллелепипеды). Перед вами две замысловатые задачи, которые нужно разгадать.
Суть игры – выполнить различные постройки из элементов набора.
Головоломка��Репка�
Представляет собой набор из 12 деревянных элементов разной конфигурации, уложенных в коробочку.
Суть игры – составление различных образов из элементов набора путем наложения, соотнесения с изображением на карточке и подбора недостающих элементов.
ГОЛОВОЛОМКИ-ЛАБИРИНТЫ
Методические рекомендации в работе с лабиринтами
Существует большое количество видов�игр-головоломок, способствующих развитию детей. Одна из разновидностей таких игр – это игры-лабиринты.
Лабири нт�(др. - греч.)�– какая-либо структура (обычно в двухмерном или трёхмерном пространстве, состоящая из запутанных путей к выходу.
Игры-лабиринты могут использоваться для детей старшего�дошкольного возраста�(5-7 лет). Такие игры просты в использовании. Их могут проводить как в образовательной деятельности в детском саду, так и в досуговых играх дома.
Их мы разделили на 2 уровня сложности, учитывая принцип��от простого к сложному��:
1 уровень
2 уровень�(повышенной сложности).
Цель: развитие наглядно-схематического пространственного, логического мышления.
Задачи: 1. Развивать мышление и умение выбирать оптимальный вариант нескольких выходов из лабиринта.
2. Развивать произвольное внимание, целостное восприятие, память, ориентировку на листе бумаги и зрительно-моторную координацию.
3. Воспитывать самостоятельность, целеустремленность, находчивость и способность к преодолению проблемных ситуаций.
СЛОВЕСНЫЕ�ИГРЫ-ГОЛОВОЛОМКИ
• ДА-НЕТКИ (�Это число?�
Это число больше 10�(нет)�Это число меньше 5�(нет)�Это число больше 6�(да)�Это меньше 9�(да)�Какое число?�Ответ:8)
• Шарады (Кошечкам очень ХОЛОДНО. Поменяем букву Х на Г, что получится?�ГОЛОДНО)
• Загадки с подвохом (Курица снесла 5 яиц, а петух 2 яйца. Сколько всего стало яиц?�(5 яиц)
В заключении своего доклада хочется процитировать Владимира Ивановича Красноухова�(автора�головоломок)�: �Самое замечательное свойство�головоломок в том,�что они доказывают человеку: безвыходных ситуаций не бывает. Выход всегда есть, и зачастую даже не один! Поэтому�головоломки�– это не только умное развлечение. Решение�головоломок�укрепляет веру человека в свои силы, в могущество своего разума, приучает искать выход из положений, кажущихся на первый взгляд безвыходными. И это особенно актуально в наше нелегкое время!�
Благодарю за внимание!