Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Лучший конспект педагога-психолога
Автор: Марьясова Галина Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Лучший конспект педагога-психолога
Автор: Марьясова Галина Александровна
Психологический тренинг для родителей детей с ОВЗ с элементами игры «Наша жизнь!»Статистика нашей страны показывает, что происходит увеличение количества детей с ОВЗ (РАС). Дети находятся в детских садах и школах.В связи с этим в 2025 учебном году, в нашем МБДОУ с 1 сентября работает развивающий центр для социализации и подготовки детей с аутизмом к обучению в школе. Одним из направлений данного проекта является клуб для родителей, чьим детям поставили данный диагноз. На встречах клуба происходит не только психологическая поддержка родителей, но еще и проводятся тренинги и мастер-классы по играм для детей с РАС. Цель тренинга: Поддержка и укрепление психологического состояния родителей, повышение их компетентности в вопросах воспитания и развития коммуникативных навыков детей с ОВЗ (РАС), создание позитивного окружения и обмен опытом.Задачи:Создать условия для обмена опытом и взаимной поддержки Повысить самооценку и уверенность родителей Сформировать навыки и умения проведения игр дома с детьми с ОВЗ Повысить компетентности в вопросах развития у детей с ОВЗ коммуникативных навыков. Структура тренинга:Ведущий тренинга, при регистрации участников, предлагает им взять в руки по карандашу – красного или желтого цвета.Упражнение «Здравствуйте» Цель: активизация участников группыДобрый вечер! Уважаемые родители и коллеги, я предлагаю вам немного подвигаться. Участники, у которых карандаши желтого цвета, пройдите на середину зала и встаньте в круг. Это внутренний круг. Участники с красными карандашами встают в большой круг. Это внешний круг. Оба круга поворачиваются лицом друг к другу. Внутренний круг стоит на месте, а внешний – меняет партнеров, двигаясь по часовой стрелке, выполняя команды ведущего.Поздоровайтесь рукопожатием!Перешли!Поздоровайтесь кулачками!Перешли!Ладошками!Перешли!Локтями, плечами, спинами, коленями, пятками, лбами, носами, хлопками, завершили рукопожатием!А сейчас встаем все в один круг.Обратная связь: Скажите, каким способом вам было проще здороваться. А когда вы чувствовали дискомфорт или неудобство. Как вы думаете почему?Вывод: У каждого человека существуют личные границы, и нам, зачастую дискомфортно, когда малознакомый человек их нарушает. Во время выполнения этого упражнения границы были смазаны и некоторые из вас ощутили дискомфорт. Кто-то в большей степени, кто-то в меньшей.Упражнение «Это Я» Цель: создание комфортной атмосферы в группе и поднятие самооценки каждого участника тренинга через представление.Педагог-психолог: Уважаемые родители и педагоги, предлагаю всем представиться — назвать свое имя и отчество. Затем охарактеризуйте себя, подобрав слово – прилагательное на первые буквы своего имени и отчества. Меня зовут Галина Александровна - грациозная, активная. Подберите слова по своим инициалам. Можно помогать друг другу. (исполнительная, естественная, ответственная, целеустремленная, грамотная, гордая ….)Упражнение «Отпечаток»Сейчас мы с вами окунемся в атмосферу отпуска и представим, что нам нужно лететь за границу. Чтобы получить визу, поставьте на бланке свою подпись и нам нужен отпечаток пальца. Возьмите краску, обмакните палец и поставьте отпечаток на вашу визу. А теперь посмотрите внимательно на подпись и отпечаток других участников, если хотите вы можете обменяться, чтобы лучше посмотреть. Найдите среди других подписей и отпечатков такие же, как ваши. Нашли?Обмен мнениями: почему не нашли, как вы думаете? Одинаковых людей нет, поэтому и отпечатки получились разные. Все люди и дети, в том числе разные: различны их способности, возможности и личностные качества.Сообщение: «Как правильно, а главное, зачем играть с ребенком»Упражнение «Мой ребёнок самый лучший».Цель: объяснение принципа безусловного принятия.Предлагается похвалить своего ребёнка.Резюме: каждый ребёнок индивидуален и неповторим, имеет свои особенности. Давайте любить и принимать детей такими, какие они есть. Можно выражать своё недовольство отдельными действиями ребёнка, но не ребёнком в целом. Можно осуждать поступки ребёнка, его поведение, но не его чувства. Недовольство действиями ребёнка не должно быть систематическим, иначе оно перерастает в его неприятие.Презентация «Сенсорные игры».Педагог: Сейчас вместе мы с вами поиграем в некоторые игры, которые вы можете проводить дома со своим ребенком.Игры с крупой. Для развития мелкой моторики. Возьмите большую кастрюлю и насыпьте туда любой крупы. Положите мелкие детали и попросите ребенка их достать оттуда. Такая игра интересна детям любого возраста.Игра для развития слухового восприятия. Возьмите одинаковые баночки в четном количестве. Насыпьте туда разный материал, который издает шум. Уберите одну часть баночек в мешок, а вторую часть оставьте перед ребенком. Попросите его найти одинаковые баночки по шуму.Игра в сыпучие баночки. В баночках соль, окрашенная разноцветными мелками, её можно сделать самых разных цветов. Пересыпая соль разных цветов, не перемешивая, по очереди, в прозрачную ёмкость, можно наблюдать появление различных рисунков и узоров. Данный вид деятельности доставляет ребёнку удовольствие зрительного созерцания, что безусловно станет полезным, если при этом комментировать происходящее, придавая особый смысл игре.Обсуждение игр и обмен опытом родителей на тему: Любимые игры нашей семьи!Игровое упражнение «Для меня важно…».Цель: самоанализ детско-родительских отношений.Педагог начинает предложение, а родители его продолжают, передавая друг другу мяч, например: «Общение с ребёнком — это …»;«Родители через диалог с ребёнком дают почувствовать ему …»;«У моего ребёнка есть недостатки, но …» «Для меня важно…»; «Ребёнок для меня …»; «Сегодня я задумалась о …». Резюме: общение с ребёнком — это взаимовосприятие, взаимодействие, обмен информацией, переживаниями, чувствами. Результатом общения будет образ Я, самооценка.Заключительная часть Педагог: Уважаемые родители! На этом наша встреча окончена. Мне было очень приятно видеть вашу активность и заинтересованность. Давайте скажем, друг другу спасибо (поаплодируем друг другу).