Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Сенсорное развитие детей посредством дидактических игр


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Сенсорное развитие детей посредством дидактических игр
Автор: Загребельникова Елена Николаевна
Многофункциональное дидактическое пособие «Волшебный мешочек»Разрешите представить, очень интересную настольную игру. Название игры «Волшебный мешочек», так как в сундучке находятся много очень интересных заданий. Задания постоянно меняются. Выполнив комплекс одних заданий, ребята приступают к другим.  В них можно играть с детьми разновозрастных групп. Тщательно продумывали, как её использовать для детей компенсирующей группы или же в инклюзивном образовании.Играя со своими детьми, мы обратили внимание на то, что  меняясь и занимая снова очередь, в эту игру мы играли более 30 минут и интерес не угасал.     Все игры заключаются в том, что дети просовывают руку в мешочек и достают задание для себя или своего напарника.  Это могут быть загадки, математические задачки, какой либо предмет, который дети должны узнать на ощупь, определить,  из какого материала изготовлен предмет и т.д. Для групп компенсирующего вида предлагаются игры с логопедическими заданиями: артикуляционная гимнастика, артикуляционные упражнения, правильное звукопроизношение. В игре дети закрепляют пройденный материал.Познавательное развитие - одно из важнейших направлений дошкольного образования. Наша задача - создать условия, найти наиболее удачные способы подачи информации для развития любознательности, познавательной активности, познавательных способностей детей. Цель: Развивать познавательный интерес, любознательность, воображение, обогащать словарный запас и повышать потенциальные возможности полноценного речевого развития дошкольников.Задачи:
  • Развивать сенсорные, математические, логические способности детей с помощью игр по ознакомлению детей с цветом, формой, величиной предметов;
  • Развивать речь детей: расширять и активизировать словарь, формировать правильное звукопроизношение, развивать связную речь, умение правильно высказывать свои мысли;
  • Формировать нравственные представления о бережном отношении к окружающим предметам, игрушкам как результатам труда взрослых;
  • Вызвать положительный эмоциональный подъем, хорошее настроение.
  • Укреплять мелкую моторику рук.
    •  Дидактические задачи  также  могут быть разнообразны. Это может быть ознакомление с окружающим, развитие речи (закрепление правильного звукопроизношения, обогащение словаря, развитие связной речи и мышления).  Закрепление элементарных математических представлений. Дидактическое пособие  способствует формированию у детей психических качеств: внимания, памяти, наблюдательности, сообразительности. Оно учит детей применять имеющиеся знания в различных игровых условиях, активизирует разнообразные умственные процессы и доставляет эмоциональную радость детям.  Выполняет обучающую функцию, а также является средством первоначального обучения дошкольников, умственного воспитания; даёт первоначальные знания об окружающей жизни, систематизирует и углубляет знания о материале, из которого изготовлен предмет, является средством воспитания, с его помощью воспитатель воздействует на все стороны личности ребенка: на сознание, чувства, волю.Процесс входа и участие  в игре.Как ребенок формулирует цель своего участия в игре?Ему интересно узнать, что лежит в мешочке, потрогать, описать предмет или доставить радость себе и другу.Чем определяется участие ребёнка (детей) в игре? Желание ребенка, решение педагога, решение детского коллектива, решение родителей. В какой ситуации ребенок может выйти из игры до ее завершения?По желанию, когда удовлетворил свои желания. Где находятся и чем занимаются дети группы, не включившиеся в игру?Дети становятся наблюдателями, судьями, ждут своей очереди. Какие затруднения возникают у детей при организации игры и в процессе игры?Ожидание очерёдности. Нужно учить детей быть терпимее, уметь ждать свою очередь. Отвечать в процессе игры полным ответом на все вопросы детей или воспитателя.Как завершается игра?Хорошим настроением детей! Подводится результат игры, что им больше понравилось, хотелось бы ещё играть в эту игру. Описание игр: 1.«Подними настроение другу»Описание игры:Если ребёнок пришёл в детский сад с плохим настроением, можно предложить ему, или другому ребёнку, достать сюрприз из «Волшебного мешочка», затем предложить другу.
  • Сюрприз на день рождения!
    • Описание игры:Заранее в мешочек кладётся игрушка или сладкий сюрприз. Имениннику предлагается просунуть руку в мешочек и достать сюрприз.
  • Дидактическая игра «Узнай на ощупь, какая фигура»
    • Описание игры:Ребёнок просовывает в мешочек  руку, находит предмет, описывает его, затем достает, смотрит, правильно он назвал фигуру или нет. Это может быть плоскостная или объёмная геометрическая фигура.
  • Дидактическая игра «Узнай на ощупь, из какого материала изготовлен предмет»
    • Описание игры:Ребёнок просовывает в мешочек  руку, находит предмет, описывает его, называет из какого материала он изготовлен.  Затем, достаёт предмет , смотрит, правильно он определил материал.5. Дидактическая игра «Киндер - сюрприз с заданиями»Описание игры:Ребёнок просовывает  в мешочек руку, выбирает любой киндер с заданием, вынимает его. Затем открывает и читает (сам или с помощью взрослого) задание, которое там написано. Задания могут быть разнообразны:- Покажи,  как плавает рыбка.- Покажи, как прыгает лягушка.- Найди в группе и принеси игрушку, которая начинается со звука «А, У, С» и др.- Назови цифру (Картинки с изображением цифр: 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10).
  • Дидактическая игра «Киндер - сюрприз с заданиями.
    • Для групп компенсирующего вида.Ребёнок просовывает в мешочек  руку, выбирает любой киндер с заданием, вынимает его:- Покажи по картинке (АРТИКУЛЯЦИОННУЮ ГИМНАСТИКУ): «Заборчик», «Часики», «Качели», «Блинчик» и др.- Покажи по картинке (АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ): «Комарик – «З», «Насос – «С», «Паровоз – «Ч» и др.
  • Коммуникативная игра «Мешочек примирения»
    • Описание игры:Если в группе вдруг поссорились дети,  можно предложить им обоим просунуть руки в мешочек , пожать друг другу руку. Так же можно предложить выбрать друг другу игрушку и подарить в знак примирения (чаще используется игрушка из киндер – сюрприза).