Конспект занятия
с использованием игрового набора
�Мир головоломок�
в старшей группе
�Путешествие в страну сказок�
Цель: развивать предпосылки формирования логического мышления дошкольников.
Задачи:
Образовательные:
Продолжать знакомить детей с играми-головоломками: �Складушки�, �Слагалица�. Упражнять в умении составлять фигуры по заданному силуэту, по образцу, по память. Формировать интерес к играм с головоломками.
Развивающие:
Развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику, зрительную координацию, познавательный интерес, умение отвечать на вопросы.
Воспитательные:
Воспитывать самостоятельность через конструктивную деятельность детей дошкольного возраста.
Материал: головоломки: �Складушки� (фишки формата А-4, карточка с заданием), �Слагалица�, смайлики настроения.
Словарь: Складушки, слагалица.
Ход занятия
Вводная часть.
Организационный момент.
Доброе утро, людям и птицам,
Доброе утро, улыбчивым лица,
И сразу становишься добрым, доверчивым,
Пусть доброе утро, длится до вечера!
-Вы любите сказки? Наверняка у вас есть любимые сказки, ведь их любят даже взрослые.
-А хотите мы отправимся с вами в страну сказок?
-А на чем мы сможем туда отправиться? (на машине, самолёте, поезде, корабле и т.д.)
-Мы сегодня с вами полетим на ковре-самолёте, но сначала мы должны его сделать сами, в этом нам поможет игра-головоломка �Складушки�.
Основная часть.
Дети составляют рисунок ковра-самолёта (с опорой на образец) путём соединения квадратов так, чтобы углы и стороны совпадали по цвету.
-Вот наш волшебный ковер- самолет, он домчит нас в страну сказок .Только нужно сказать волшебные слова :
Ковёр- самолёт, возьми нас в полёт,
Взлетай в вышину, неси в волшебную страну.
Дети становятся на ковер, говорят слов , звучит музыка полета….
- Вот мы и прилетели.
-Ребята, посмотрите какой красивый осенний листочек (рассматривают листик) листочек не простой, волшебный с загадками.
-Любите отгадывать загадки.
- Тогда слушайте первую загадку.
Четыре стены, печь внутри,
Крыльцо снаружи, спасает от стужи…(дом).
- В какой сказке три домика?.....�Три поросёнка�
-В какой сказке в домике жило много зверей?...... �Теремок�
-В какой сказке горел дом? …….�Кошкин дом�
- В какой сказке с окна кто-то укатился?........�Колобок�
- В какой сказке растаяла избушка?....... �Заюшкина избушка�
- В какой сказке надо дёрнуть за верёвочку, чтобы дверь открылась?........... �Красная шапочка� и т.д.
-Мы сейчас соберём отгадку (дом) из деталей головоломки �Слагалица� .
- Усаживаемся поудобнее на стульчики (дети рассаживаются за столы).
- Из чего будет состоять наш дом? (из геометрических фигур).
Перед строительством дома, я предлагаю вам размять наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика �Дом�
В гости к пальчику большому, (Сжать пальцы в кулачки, поднять вверх большие пальцы обеих рук).
Приходили прямо в дом, (Руки сложить домиком и поднять над головой).
Указательный, средний, безымянный, мизинец. (Называем и соединяем вместе с большим пальчиком по очереди указательный, средний, безымянный, мизинец).
Дети выполняют задание (по схеме, по образцу, по памяти).
-Молодцы!!!
- Следующая загадка.
У отца был мальчик странный, необычный деревянный,
На земле и под водой, ищет ключик золотой. Кто же это? (Буратино).
Физкультурная минутка
Буратино потянулся, (руки поднять через стороны вверх, потянуться, поднявшись на носочки)
Раз - нагнулся,
Два - нагнулся, (наклоны корпуса вперед)
Руки в сторону развел, (руки развести в стороны)
Ключик, видно, не нашел. (повороты вправо и влево)
Чтобы ключик нам достать,
Надо на носочки встать. (руки на поясе, подняться на носочки)
- Следующая загадка.
У девочки в корзинке
Лежит живой клубочек.
Не лает, не кусает.
Мяучит и играет ...(кошка)
- В каких сказках встречается кошка? (�Кот в сапогах�, �Кошкин дом�, �Лиса и кот�, �Бременские музыканты�, �Кто сказал МЯУ�, �Баба-яга�, �Страшный зверь� и т. д.).
-Как вы думаете, с помощью какой головоломки мы выложим кошечку?........с помощью головоломки �Слагалица�
Дети выполняют задание (по схеме, по образцу, по памяти).
- Какие вы молодцы!
-Наше путешествие по волшебной стране к сожалению заканчивается. Нам пора возвращаться в детский сад. Пройдём к нашему ковру-самолёту и произнесём волшебные слова:
Ковёр- самолёт, возьми нас в полёт.
Верни нас в наш любимый детский сад!
- Вот и закончилось наше путешествие в волшебную страну…
Рефлексия: какое у вас настроение после нашего путешествия? Выберите смайлик, который подходит вашему настроению (смайлики настроения).