Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методическая разработка
Автор: Таранова Людмила Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методическая разработка
Автор: Таранова Людмила Владимировна
Конспект занятия в подготовительной группе на тему: « Каким должен быть друг?» Педагог-психолог МБДОУ детский сад №3 Таранова Л.В.Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений в группе, сплочению детского коллектива, развитие коммуникативных навыков общения. Задачи:Расширить и обобщить знания детей о понятиях «друг”, «дружба”. Познакомить детей с правилами дружеских отношений. Способствовать развитию способности понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно выражать свое. Воспитывать уверенность в себе и умение действовать сообща Формировать навыки доброжелательных взаимоотношений Организационный момент. Психолог: «В круг все вместе становитесь И друг другу улыбнитесь. На соседа посмотрите И ему вы улыбнитесь И мне «Привет» скажите, Руку дружбы протяните.Здравствуйте, ребята! От ваших хороших улыбок мне стало очень тепло. А теперь подарите свои улыбки и частичку своего сердца нашим гостям.(Дети обе ладони прикладывают к сердцу и посылают воздушный привет)Психолог: Ребята, как вы приветствуете, друг друга, когда приходите утром в детский сад?Дети: Говорим «Здравствуй», «Доброе утро», «Привет!», «Как дела?»Психолог: Я хотела бы вам предложить сейчас поздороваться необычным способом.Игра «Давайте поздороваемся».Цель: создание позитивной эмоциональной атмосферы, снятие эмоционального и мышечного напряжения.Дети по сигналу психолога начинают хаотично двигаться по комнате и здороваться со всеми, кто встречается на их пути, но делать это надо определенным образом:1 .Хлопок — здороваются локтями;Хлопок — здороваются плечиками Хлопок- здороваются щечками; Проводится игра –приветствие (дети стоят в кругу и начинают по хлопку двигаться и здороваться)Подготовительная часть Психолог: Мне хотелось бы начать наше занятие с определения нашего настроения.Повторение эмоций по экрану «Часы эмоций»: радость, грусть, обида, удивление, страх, робость, счастье, удовольствие. (Дети выбирают мордочку (эмоцию), прикрепляют свое фото на экран «Часы эмоций» и садятся на свои места)III. Основная частьПсихолог: Сегодня я хотела бы рассказать вам одну интересную историю, которая недавно со мной приключилась.Сижу я в своём кабинете. Вдруг слышу какой-то странный звук: (музыка играет) туки-туки-туки-тук (появляется волшебный сундук). Мне стало немного страшно. Я посмотрела вокруг – никого нет. Вдруг снова слышу: туки-туки-туки-тук. Ребята посмотрите может что-то необычное появилось в кабинете? Заглянула под стол, а там появился волшебный сундук (позвать ребят) ой!!! что это?Дети: (сундук).Психолог: ребята, а как вы думаете, он волшебный?Дети: (да, волшебный)Психолог: Давайте сядем в кружок и посмотрим, что в нем? (дети с психологом садятся в круг на подушечки).Задания из волшебного сундукаПсихолог: — Ребята, смотрите, что это? Там внутри, что — то написано, какое- то задание? Надо открыть и посмотреть!Открываем сундук и смотрим вместе с детьми, что там внутри (конверты, письма, телеграммы)Задание №1 (письмо от мальчика Коли, 7лет)Здравствуйте ребята , у меня к вам вопрос: Что такое «дружба»? Помогите мне приобрести друзей, у меня их нет.Ребята ,давайте расскажем, что такое «Дружба», а потом напишем и отправим Коле.Сидя на ковриках в кругу дети по очереди называют «Что такое дружба?» (передаем по кругу игрушку, кому передают тот и называет пословицу или поговорку о дружбе)— Дружба, это когда у тебя есть друзья;-Дружба, это навсегда;-Дружба, это когда делишься конфетами;-Дружба, это когда делишься игрушками;— Дружба, это когда делаешь все вместе;-Дружба, это когда не бросаешь в беде;-Дружба, это когда уважаешь других; Игра «Менялки»Цель: актуализация и представление каждым ребенком собственных интересов, приоритетов, привязанностей; безусловное принятие сходства и различия сверстников; создание позитивной эмоциональной атмосферы.Играющие стоят в кругу, водящий становится в центре и говорит: «Меняются местами те:-Кто любит, конфеты?-Кто любит мороженое?- Кто любит кататься на коньках?-Кто любит рисовать?-Кто любит играть футбол?-Кто любит играть в шашки?-Кто любит петь?-Кто любит сказки?Любители конфет, в том числе водящий, меняются местами (перебегают на свободные места). Водящим становится тот, кому не хватило места. Далее все остальные водящие повторяют ключевую фразу, меняя последнее слово, в зависимости от своих привязанностей и вкусов.Последним водящим становится взрослый, который говорит: «Меняются местами те, кто любит сказки».Психолог: Вы все поменялись местами, это значит, что вы все любите сказки? Замечательно! Значит, не случайно волшебный сундук попал к вам.Все мы с вами разные, любим очень много разных вещей. Я очень люблю свою семью, животных и наш детский сад.Ребята присаживайтесь, давайте посмотрим, что еще есть в сундуке? (достаем письмо и читаем)Игра «Хорошо — плохо».Цель: совершенствовать умение учавствовать в совместной игре развивать внимание, умение оценивать чувства и поступки окружающих людей.Психолог: Для того, чтобы научить ребят дружить мы поиграем с вами в игру «Хорошо – плохо». Слушаем правила игры. Я буду говорить о поступках людей. Если поступок хороший — хлопайте в ладоши, если плохой – топайте ногами. Вы готовы? Тогда начнём!(Психолог называет поступки: «ссориться, помогать другим, (согласны-хлопаем, не согласны- топаем) драться, отбирать игрушки, мириться, здороваться при встрече, хвастаться, просить прощения, жадничать, делиться, обзываться, говорить комплименты, быть вежливым, грубить, уступать»).Молодцы, ребята! Вот мы с вами и повторили правила дружбы Ребята, давайте посмотрим, что еще есть в сундуке? (достаем письмо и читаем)Задание №2Здравствуйте, ребята, что такое комплименты? (письмо от девочки Оли, 6 лет) Ребята, подарим друг другу «Комплименты».Дети (да)Сидя на ковриках в кругу дети по очереди друг другу дарят «комплименты»Игра «Комплименты»Саша ты сегодня самая красивая ,(спасибо и по цепочке)Кайрат ты сегодня самый сильный,Полина ты сегодня самая прекрасная,Владик ты сегодня самый трудолюбивый,Валерия ты сегодня очаровательная,Кирилл ты сегодня самый умный,Ит.д.Молодцы! Ребята приятно получать комплименты от друзей? Ребята, давайте посмотрим, что еще есть в сундуке? (достаем письмо и читаем) Упражнение «Цветок дружбы» Сидя в кругу ребята держаться за руки, звучит музыка и имитируют как распускается и закрывается цветок.1) цветок закрыт, утро раскрывается (легли на пол, имитация цветка)2) день - цветок поднимается, вечер -закрывается(дети сидят, потом ложатся на пол)3) цветок распускается лепестками1,2,3,4,5,6,7,8 и обратный счет 8,7,6,5,4,3,2,1Цель: воспитывать уважительное, заботливое отношение к миру и людям; развивать коммуникативные навыки общения.Психолог: Ребята, а вы почувствовали, как тепло стало нашим рукам? Вам приятно это состояние? Получился очень крепкий цветок дружбы. Молодцы!Психолог: А в заключение нашего занятия мне хотелось бы узнать, какое настроение у вас сейчас? Раскрасить смайлики и поселить в домике «Дружбы» (Дети выбирают картинку -эмоцию, раскрашивают прикрепляют ее на домик)Психолог: На этом наше занятие заканчивается. До новых встреч, ребята!